- 當代青少年面臨著各種複雜的挑戰，從特殊教育需要 (SEN) 的內在特質，到校園欺凌的外在創傷，以至於網絡沉溺及隱蔽行為。
- 在傳統觀念中，這些行為往往被輕易標籤為「病態」或「偏差」 。但如果，這些看似負面的行為，其實是孩子在特定環境下，為了滿足自身需求而採取的一種「生存策略」呢？
--------------------------------------
講座一： 被誤讀的獨特 —— 跨越特質與環境的落差，探討 SEN 特質（如 ADHD 的衝動、ASD 的固執）並非故意對抗，而是神經生理特質與標準化環境的「不適配」 。看見行為背後為了「感官調節」或「尋求關注」的真實需求 。 講座二：受傷後的武裝 —— 讀懂孩子在欺凌陰影下的恐懼與安全需求，理解面對校園欺凌時，攻擊或退縮是人類最原始的求生策略 。孩子選用這些長遠無效的防衛機制，往往是因為這是他們當下唯一懂的方法 。 講座三：螢幕背後的渴望 —— 不只是貪玩，是孩子在網絡中尋找的「有效連結」 剖析網絡世界如何以低門檻提供現實中難以獲得的「成就感」與「掌控感」 。網絡沉溺並非問題根源，而是解決現實挫敗感 。 講座四：房間裡的求生戰 —— 當「隱蔽」成為一種自我保護，家長該如何同行？ 重新定義「隱蔽」為個體在身心崩潰的「留白時刻」。--------------------------------------
活動詳情日期：2026年3月24日、3月31日、4月14日、4月21日
時段 (上午及晚上內容均相同)
1. 上午 11:30-12:00 或
2. 晚上 21:30-22:00
地點： Zoom 線上講座
講者： Never(註冊社工) & Claudia (輔導心理學家)
加入此WhatsApp公告群組，以獲取講座連結︰
查詢電話：2342 0072
WhatsApp：4608 0146 王先生(Never)
